In the rapidly changing world of today many adults have gained an impression that young people are sitting in front of a computer rather than reading fiction. Nevertheless, according to a study carried out in Estonia in 2008–2009 most of the schoolchildren can name their favourite authors as well as books, giving reasonable arguments for their choice. Literature lessons have a significant role in shaping pupils’ taste in literature, as many a good book would otherwise miss their attention. However, in drawing up the lists of school literature, more attention should be paid to the age and abilities of the audience as poor reading competence combined with a restive mind is hardly enabling enjoyment of a rich text of fiction, rather, it may scare children off the literary world.
References
Arrak, Andres 2012.Emakeele(tuse)st. – Postimees 14. III 2012.
Beaugrande, Robert-Alain de, Dressler, Wolfgang Ulrich 1981. Research and Schooling. – Robert-Alain de Beaugrande, Wolfgang Ulrich Dressler, Introduction to Text Linguistics. London–New York: Longman = [Digitalized version] 2002. http://www.beaugrande.com/introduction_to_text_linguistics.htm (22. V 2012).
Bloor, Meriel 2004.Towards a systemic functional model for comparing forms of discourse in academic writing. – Ilha do Desterro. Journal of English Language, Literatures in English and Cultural Studies. Revista de Língua Inglesa, Literaturas em Inglês e Estudos Culturais. Kd 46 (Special Issue on Systemic Functional Linguistics in Action), lk 83–115.
Considine, David, Horton, Julie, Moorman, Gary 2009. Teaching and reading the millennial generation through media literacy. – Journal of Adolescent & Adult Literacy, kd 52 (6), lk 471–481.
https://doi.org/10.1598/JAAL.52.6.2
EU High Level Group of Experts on Literacy 2012. Final Report. European Commission.
http://ec.europa.eu/education/literacy/what-eu/high-level-group/documents/literacy-report.pdf
Garbe, Christine, Holle, Karl, Weinhold, Svantje (toim) 2010. ADORE – Teaching Struggling Adolescent Readers in European Countries. Frankfurt am Main–Berlin–Bern–Bruxelles–New York–Oxford–Wien: Peter Lang.
Griffith, Pricilla E., Ruan, Jiening 2005. What is metacognition and what sould be its role in literacy instruction? – Metacognition in Literacy Learning. Theory, Assessment, Instruction, and Professional Development. Toim Susan E. Israel, Cathy Collins Block, Kathryn L. Bauserman, Kathryn Kinnucan-Welsch. Mahwah (NJ)–London: Lawrence Erlbaum, lk 3–18.
GRÕK 2011 = Gümnaasiumi riiklik õppekava. – Elektrooniline Riigi Teataja.
https://www.riigiteataja.ee/akt/114012011002 (25. V 2012).
Hein, Ivika [2012]. Õpetaja töökava. Näidistöökava 7. klassile. http://www.oppekava.ee/ ‹ Põhikooli valdkonnaraamatud ja valikainete aineraamatud ‹ Ainevaldkond „Eesti keel ja kirjandus” ‹ Kirjandus. III kooliaste. (25. VI 2012.)
Hennoste, Tiit 2011. Vastuolude aeg. – Sirp 16. IX.
Hopper, Rosemary 2005. What are teenagers reading? Adolescent fiction reading habits and reading choices. – Literacy, kd 39 (3), lk 113–120.
https://doi.org/10.1111/j.1467-9345.2005.00409.x
Ivey, Gay, Broaddus, Karen 2001. „Just plain reading”: A survey of what makes students want to read in middle school classrooms. – Reading Research Quarterly, kd 36 (4), lk 350–377.
https://doi.org/10.1598/RRQ.36.4.2
Järve, Malle 1993. The reception of literature in Estonia. Favourite books and the case of Tammsaare. – The Cultural Study of Reception. (Nykykulttuurin tutkimusyksikön julkaisuja 38.) Jyväskylä: The University of Jyväskylä, lk 43–50.
Kerge, Krista 2003. Eesti kirjakeele mõtteruum. – Emakeele Seltsi aastaraamat 49 (2003). Tallinn: Emakeele Selts, lk 7–22.
Kerge, Krista 2004. Koolikirjandus läbi värske maasoolase vaatepilgu. – Eesti Päevaleht 22. X 2004.
Kruus, Priit 2010. Noored ja kirjandus. – Keel ja Kirjandus, nr 12, lk 928–930.
Linnakylä, Pirjo 2008. Wie kann man Schüler und Schülerinnen für das Lesen motivieren? – Checkpoint Literacy. Toim B. Hoffmann, R. Valtin. Berlin: DGLS, lk 20–39.
Luhari, Bärbel, Sõrmus, Ester 2001. Õpilane, raamat, raamatukogu. Uurimused õpilaste lugemisest ja õppekava toetavast kirjandusest kooliraamatukogudes. Tallinn: Eesti Raamatukoguhoidjate Ühing.
Miall, David S. 2006. Literary Reading: Empirical and Theoretical Studies. New York–Bern–Berlin–Bruxelles–Frankfurt am Main–Oxford–Wien: Peter Lang.
Nootre, Sirje 2004. Kirjanduse kõnetus. Gümnaasiumiõpik. Tallinn: Avita.
OECD 2010 = PISA 2009 Results: Learning to Learn – Student Engagement, Strategies and Practices (Kd III). OECD.
Org, Andrus [2012]. Autorite ja teoste valikust ning käsitlemisest III kooliastmes. – http://www.oppekava.ee/ ‹ Põhikooli valdkonnaraamatud ja valikainete aineraamatud ‹ Ainevaldkond „Eesti keel ja kirjandus” ‹ Kirjandus. III kooliaste. (25. VI 2012.)
Perie, Marianne, Moran, Rebecca, Lutkus, Anthony D. 2005. NAEP 2004 trends in academic progress: Three decades of student performance in reading and mathematics (NCES Publication No. 2005-464). Washington, DC: National Center for Education Statistics, Institute of Education Sciences, U.S. Department of Education.
PRÕK 2011 = Põhikooli riiklik õppekava. – Elektrooniline Riigi Teataja.
https://www.riigiteataja.ee/akt/13273133 (25. V 2012).
[Puksand, Helin] 2010a. Lugemine. Lugemis- ja õppimisharjumused 15-aastastel õpilastel. – Gunda Tire, Helin Puksand, Imbi Henno, Tiit Lepmann. PISA 2009 – Eesti tulemused. Eesti 15-aastaste õpilaste teadmised ja oskused funktsionaalses lugemises, matemaatikas ja loodusteadustes. Tallinn: Haridus- ja Teadusministeerium, lk 21–74.
Puksand, Helin 2010b. Tekstid, mida loevad teismelised. Teismeliste lugemisharjumuste kasutamine koolis. – Tekstiuurimus ja kool. (Tekstid ja taustad 6. Emakeeleõpetuse Infokeskuse toimetised 5.) Toim Krista Kerge. Tallinn: Tallinna Ülikooli Kirjastus, lk 20–35.
Puksand, Helin 2011. Eesti koolinoorte lugemisharjumused meedia näitel. – Eesti Rakenduslingvistika Ühingu aastaraamat 7. Tallinn, lk 179–195.
https://doi.org/10.5128/ERYa7.11
Puksand, Helin [2012a]. Eesti õpilaste lugemisharjumustest. http://www.oppekava.ee/ ‹ Gümnaasiumi valdkonnaraamatud ja valikainete aineraamatud ‹ Valdkonnaüleseid käsitlusi. (25. V 2012.)
Puksand, Helin 2012b (ilmumas). Reading habits of the Estonian adolescents – the basis for lifelong learning. – Lifelong Learning and Teacher Development. (Estonian Studies in Education 4.) Toim Jaan Mikk, Piret Luik, Marika Veisson. Frankfurt am Main: Peter Lang.
Puksand, Helin, Kerge, Krista 2012. Õpiteksti analüüs kirjaoskuse omandamise kontekstis. – Emakeele Seltsi aastaraamat 57 (2011). Tallinn: Emakeele Selts, lk 162–217.
https://doi.org/10.3176/esa57.09
Rebane, Liivia 2012. Teise ja kolmanda kooliastme õpilaste lugemisharjumused ja neid mõjutavad tegurid. Magistritöö. Tartu: Tartu Ülikool.
http://www.murre.ut.ee/arhiiv/naita_pilt.php?materjal=kasikiri&materjal_id=D1747&sari=D (10. IX 2012).
Schunk, Dale H., Pintrich, Paul R., Meece, Judith 2009. Motivation in Education: Theory, Research, and Applications. Upper Saddle River, NJ: Pearson/Merrill Prentice Hall.
Sulkunen, Sari, Arffman, Inga 2010. Key element No 4: Choosing engaging reading materials. – Christine Garbe, Karl Holle, Svantje Weinhold, ADORE – Teaching Struggling Adolescent Readers in European Countries. Frankfurt am Main–Berlin–Bern–Bruxelles–New York–Oxford–Wien: Peter Lang, lk 102–113.
Tammemäe, Tiiu 2009. Kahe- ja kolmeaastaste eesti laste kõne arengu tase Revnelli ja HYKS testi põhjal ning selle seosed koduse kasvukeskkonna teguritega. (Tallinna Ülikooli sotsiaalteaduste dissertatsioonid.) Tallinn: Tallinna Ülikooli Kirjastus.
Välijärvi, Jouni, Linnakylä, Pirjo (toim) 2002. Tulevaisuuden osaajat. PISA 2000 Suomessa. Helsinki: Koulutuksen tutkimuslaitos. Opetushallitus. OECD.
VÕRGUMATERJAL
Eesti Kirjastuste Liit. http://www.estbook.com/index.php?id=1 (28. V 2012).
Eesti Lugemisühing. http://www.lugemisyhing.ee (28. V 2012).
Nukitsa konkurss. Eesti Lastekirjanduse Keskus.
http://www.eltk.ee/keskuse-tegevus/nukitsa-konkurss (30. V 2012).
Tartu Linnaraamatukogu kirjandusveeb. Edetabelid.
http://www.luts.ee/lugemissoovitus/index.php?option=com_content&view=category&id=44&Itemid=64 (15. VIII 2012).
Varraku raamatublogi. http://blog.varrak.ee/ (4. VI 2012).
